تبليغاتX
بهترین های آبان

بهترین های آبان

بهترین ها را اینجا بخوانید !

مقاله زير تحقيقي است كه به صورت كلي و مختصربه شرح پيدايش ونحوه تكامل حركات در شرايط هاي مختلف ومنحصربه فرد ، اقليمي خوصوصا" آذربايجان پرداخته است لذا از توضيح معني ومفهوم جزئي و انواع فرمها و تنظيم هاي ايفا شده خودداري نموده وسعي برآن گرديده تا با آگاه نمودن قدرت وتوانايي فرهنگ اين مرزوبوم راهكاري براي احياء فرهنگ فولكلوردر جهت مقابله با واردات قرهنگهاي بيگانه جايگزين گرا ، ارائه نمايد

( منتظر كتاب آذربايجان اسگي ايونلاري باشيد : بزودي )

 



(( بنام خدا ))

حركات موزون فولكلوريك آذربايجاني

محقق : خليل غلامي حامد / آتيلا

مـقد مـه

از بزرگان چنين آموخته ايم كه همواره به جاي ادعا عمل را سرلوحه و سرمشق تمامي برنامه هاي خويش قرار دهيم ، در طول اعصار ، تاريخ معلم بزرگ بشريت نيز ساخته و پرداخته عمل است . از اين جهت تاريخ همچون آئينه بسيار شفافيست كه صحت و كذب اعمال نياكان و پيشينيان ما را به راحتي به نسل جديد بشريت نمايان مي سازد . با نگاه به چنان آئينه اي است كه در مي يابيم نياكان ما درمقابله با انواع مشكلات در طول هزاران هزار سال چگونه زيستند و جوامع خود را چگونه ساختند .

خداوند به هنگام خلقت بشر ، در وجود وي قدرتي به وديعه نهاد كه از همان دوران نخستين هميشه نگرشي كنجكاوانه و اعمالي متفاوت از ديگر مخلوقات ازخود بروز مي داد . درنتيجه همين اعمال كنجكاوانه بود كه بشر توانست براي هرچه بهتر كردن زندگي خود آتش را كشف كند و برخي ابزار آلات دفاعي و سايل زندگي براي خود بسازد . بشر بدين وسيله مي توانست از خود در برابر حوادث طبيعي و حملات رقيبان و حيوانات وحشي دفاع كند . توانايي عقلي « احسن الخالقين » بشر را ياري داد تا خود را با وضعيتهاي متفاوت جغرافيايي كه در اقصي نقاط كره خاكي حاكم بود سازگار نمايد . همين سازگاريهاست كه نسبت تنوع نژادي و فرهنگي و زباني ما بين اشرف مخلوقات خداوند يعني نوع بشر باشد .

مناطقي كه انسان براي زندگي بر مي گزيد بواسطه شرايط جغرافيايي خاص خود طريقه زندگي خاصي را نيز طلب مي كرد . در طول ميليونها سال انسان از لحاظ فرهنگي و حتي فيزيكي كاملاً با شرايط اقليمي و جغرافيايي سرزمين مورد نظر سازگار گرديد . از نظر جسمي و فيزيكي رنگ پوست ـ كوتاه و بلند ي قد ـ بزرگ و كوچك بودن لبها و چشمها و رنگ موي سر و غيره و از نظر فرهنگي طرز پوشش و لباس نحوه معماري و ساختمان سازي ـ زبان و گويش و بسياري مسائل ديگر ازجمله تفاوتهايي هست كه ما بين جوامع مختلف بشري در طول تاريخ دراز مدت وي بوجود آمد .

با توجه به اين مسئله است كه نگارنده معتقد است كه فرهنگ يك جامعه با چگونگي تكامل و سازگاري آن جامعه يا شرايط اقليمي و سرزمين رابطه تنگاتنگ دارد .

قرآن كريم درآيات مقدس خود بارها و بارها تأكيد كرده است كه خداوند انسانها را برابر و با تواناييها عادلانه و يكسان آفريده است . پس وجود تفاوت در جوامع مختلف انساني چيزي نيست مگر چگونگي سازگاري آن با محيط و اقليم .

براي درك هرچه بهتر مطلب مي توانيم فرض بگيريم كه در شرايط اقليمي ايده آل و غني اجداد بشر به زندگي راحت و بي درد سر مشغول بودند و عده اي ديگر كه دقيقاً در شرايطي متفاوت و سخت مي زيستند زندگي سختي داشتند و مجبور به كار و تلاش بسيار زيادي بودند . اينها همه تفاوتهاي فرهنگي و زباني را بوجود آورده است .

البته اين تفاوتهاي سرزميني فقط در نحوه زندگي خلاصه انسانها نمي شود . بلكه غناي يك سرزمين موجبات تهاجم و دست درازي ديگران به آن را فراهم آورده است و طول تاريخ بشريت سرشار از جنگها و مبارزات فراواني است كه بر سر تصاحب سرزمينهاي ثروتمند و غني ما بين جوامع مختلف بشري بوجود آمده است . بتدريج با اكتشافات بي شمار علمي و فني كه نصيب بشر شده است ، طمع ورزي به سرزمين هاي ديگران نيز هر چه پيچيده تر و كارشناسانه تر شده است .

 

ويژگي منحصر به فردهنرهاي فولكلور در ارتباط با مبارزه عليه واردات و تهاجمات فرهنگي

امروز همه مي دانند كه كشورهاي امپرياليستي يدي بسيار طولاني در اين مورد دارند . در طول ساليان نه چندان دور كشور عزيز ما ايران شاهد همين دست درازي ها پيچيده و بغرنج بوده است .

امپرياليستها براي توجيه دست درازيهاي خود به سرزمين ملتهاي ديگر توجيهات نظري فراواني را ( البته به فراخور سطح فهم هر يك ازجوامع ) سر هم بندي كردند . آنها زماني رنگ پوست را دليل عقب ماندگي و بي ارزشي انسانهاي انسان هاي مظلوم دانستند و سياه پوستان بسياري را تنها با همين دليل به بردگي بردند . و سرزمينهاي آنها را به چپاول گرفتند .

انگليس ها هنديان را متهم به جهل و نه فهمي مي كردند و صد ها سال هندوستان را تاراج كردند .

آمريكائيان ، امريكاي لاتين را به زير سيطره خود گرفتند .

در همه اين موارد امپرياليست ها در درجه اول فرهنگ و زبان جوامع را مورد تعرض خود قرار دادند . آنها را مسخره كردند و اعتقادات مذهبي آنها را تحريف و تمسخر تحقير گرفتند و فرهنگ و دين و اعتقادات خود را برتر معرفي كردند . حتي امروز نيز علي رقم وجود انواع سازمانهاي دفاع از حقوق بشر و شعارهاي آنچناني جهاني شدن و برابري و دموكراسي هنوز كشورهاي تجاوزگر بسياري هستند كه با سوء استفاده از برتري هاي تكنولوژيكي كه بدست آورده اند خود را برتر از ديگران مي پندارند و به تحقير دين و فرهنگ و زبان كشورهاي گوناگون مي پردازند .

آنها برآنند كه فرهنگ و اعتقادات خود را برتر نشان دهند و با استفاده از برتري تكنولوژيك و امكانات رسانه اي و ماهواره اي كه در اختيار دارند . ارزشهاي فرهنگ خود را جايگزين ارزشهاي فرهنگي جوامعي به مانند جامعه ما بكشند . و اين همه را با واژه پر طرفدار جهاني شدن و گلوباليزاسيون به خورد جوانان كم سن و سال ما مي دهند . در چنين حالتي:

نگارنده معتقد است كه اين بار نه فقط ثروت هاي سرزميني بلكه مهلك تر از آن ذات نفس بشريت است كه تحت آماج و حملات قدرتمندان زورگو قرار گرفته است .

در مقابله با چنين تهاجمي هيچ مرز و گمركي و هيچ ماليات و عوارضي نمي توان ايجاد كرد و با هيچ قدرت سياسي ـ نظامي نمي توان به مقابله برخاست . براي مقابله با چنين تهاجمي بايد سپري از جنس همان سلاح ساخت و براي دفاع از ارزشهاي فرهنگي جامعه خود به كار برد . راه آن نيز سرمايه گذاري هر چه بيشتر در جنبه هاي فرهنگي و فولكلور جامعه خود است . يعني:

مقابله با تهاجم فرهنگي از طريق احياي فرهنگ و فولكلورجامعه خود

چيزي كه مشخص و مسجل جلوه مي نمايد اين است:

« نوايي كه از گوشت و پوست تاريخ يك ملت برآيد بر دل و روح آن ملت نيز خوش نشيند »

شناساندن فرهنگ اجداد و باوراندن موجوديت قدرتمند آن برجوانان معاصر يكي از اصيل ترين راهكارهاي اثبات خود است . اين شناسايي به جوانان و مردم يك جامعه هويت مي دهد و آنها در اين مسير يقين مي يابند كه داراي شناسنامه اي فرهنگي و تاريخي هستند و نه تنها چيزي از بيگانگان كم ندارند بلكه چندين بار از آن قوي تر و قدرتمند تر هستند . اعتماد به نفسي كه بواسطه اين باور ارزاني ملتي مي شود در برابر تمام قدرت هاي استعمارگر خواهد ايستاد .

نگارنده معتقدم نه تنها فرهنگ ديني كشور عزيزمان كه همواره در طول تاريخ اسلام آزادي خواهي را از رشادتهاي امام حسين ( ع ) به الگو دارد غناي ويژه اي دارد ، بلكه فرهنگ فولكوريك جاي جاي ايران عزيز نيز داراي چنان غناي ويژه اي است ( آذريايجان ـ بوشهر ـ خراسان ـ كردستان ـ قوچان ـ بختياري ـ قشقائي ـ تركمن هاوغيره... ) هركدام داراي ويژگي هاي فرهنگي و فولكوريك خاصي هستند كه اگر تقويت و پاسداري شوند ، توانايي مقابله با تهاجم فرهنگي كشورهاي امپراليستي را دارند . ما اگر بتوانيم ارزشهاي فرهنگي و فولكوريك هركدام از اين قوميتها را احيا كنيم ، خواهيم توانست جوانان جامعه خود را قانع نمائيم كه احتياجي به فرهنگ بيگانگان ندارند . و در اين مسير خواهيم توانست با تكيه به فرهنگ هزاران سالة خويش در صدد تأثير گذاري بر جهانيان باشيم و در مورد فرهنگ خود تبديل به صادر كننده اي قدرتمند شويم و نه وارد كننده اي منزوي و بي دفاع .

منبع

ارادتمند

آبان

+ نوشته شده در  جمعه 1386/04/29ساعت 8:29  توسط آبان  | 

 

سلام !

به نظر بنده ، هر کسی که  در مباحثات شرکت می کند و یا به دنبال علم هست باید یک سری اصول و حد اقل ها را رعایت کند . آیا این اصول رعایت می شود ؟!

اخلاق دانشجویی

 

بخش اول :

 

ضرورت تحصیل علم از دیدگاه اسلام ضرورتی مطلق است . نه قید افرادی دارد نه قید زمانی و نه هیچ قید و محدودیت دیگری . جا و مکان خاصی نمی شناسد .عالم بر عابد برتری دارد . اما تحصیل علم مطلوبیت ذاتی ندارد بلکه یکسری شرایط آداب و اخلاقیات دارد :

 

دانش اندوزی و پارسایی :

 

متون دینی همه ی انسان ها حتی کافران و فاسقان را به دانش اندوزی و پیروی از دانش و پرهیز از پیروی گمان دعوت کرده و به تعقل و تدبر فرا خوانده اند . سیره ی عملی پیامبر اکرم و امامان معصوم به خوبی نشان می دهد که آن بزرگوارن نیز مخالفان خود را به بحث عقلی و استدلالی دعوت کرده و در برابر آنان از براهین عقلی مدد جسته اند .

 

با بازگرداندن روح و سرشت آدمی به حالت پاکی و صداقت نخستین و فطری اش ، فراگیری و پذیرش حقایق را برای او تسهیل نماید .

 

انسان واقعی کسی است که در ارضای معقول خواسته های همه ی قوای درونی اش بکوشد .

 

موانع دست یابی به علم حقیقی :

 

ذهن آدمی گاه در اثر چینش نادرست مقدمات یا کوتاهی در انتخاب مواد یقین آور برای استدلال دچار خطا می شود و به نتیجه ای نادرست دست می یابد . برای پرهیز از این گونه لغزش ها باید علم منطق و انواع مغالطات { یکدیگر را به غلط انداختن ، دلیل سست و غلط آوردن } را به درستی آموخت و به درستی به کار گرفت . وگاه در اثر مشکلات اخلاقی و آلودگی های نفسانی از درک درست حقایق ناتوان می گردد .

 

اما موانع دستیابی به علم حقیقی :

 

پیروی از حدس و گمان :

 

« و چیزی را که بدان علم نداری دنبال مکن . زیرا گوش و چشم و قلب همه مورد پرسش واقع خواهند شد » ( اسراء (17) : 36 )

 

تقلید کورکورانه :

 

ریشه ی تقلید در مسائل جزئی و فرعی و منشا اصلی مدپرستی و مدگرایی خودباختگی فکری و تقلید در اندیشه و مسائل کلی است (مثل اعراب دوران جاهلیت) : « و چون به آنان گفته شود : " از آن چه خدا نازل کرده است پیروی کنید " می گویند : « نه بلکه از چیزی که پدران خود را بر آن یافته ایم پیروی می کنیم » . (!) آیا هر چند پدرانشان چیزی را درک نمی کرده و به راه صواب نمی رفته اند، [باز هم در خور پیروی هستند؟ ] »

 

( توضیح خودم : پس وقتی درباره ی چیزی ابراز نظر می کنیم باید بر مبنای شناخت و معرفت باشد )

 

اسلام یکایک انسان ها را دارای شخصیتی مستقل دانسته " فرد " را " مسئول " می شناسد :

 

« پروردگارا ! ما روسا و بزرگ تران خویش را اطاعت کریدم و ما را از راه به در کردند . » ( احزاب (33) : 67 )

 

شتاب زدگی :

 

اظهار نظر های شتاب زده ، یکی دیگر از لغزشگاه های اخلاقی اندیشه است . « و انسان ( بر اثر شتاب زدگی ) ، بدی ها را طلب می کند آن گونه که نیکی ها را می طلبد و انسان همیشه عجول بوده است » ( اسراء (17) :11 )

 

تمایلات نفسانی :

 

حب و بغض ها و جهت گیری های تعصب آمیز مسیر تعلیم و تعقل و تفکر را منحرف کرده و انسان را از کشف حقیقت و درک درستی یا نادرستی امور باز می دارد . امیر مومنان(ع) در این باره می فرماید :

" هرکس عاشق چیزی می شود دیدگانش را کور گردانده و قلبش را رنجور . پس با چشم بیمار می نگرد و با گوشی که از شنیدن حقیقت ناشنوا است می شنود . خواهش های نفسانی پرده های عقلش را دریده و دوستی دنیا دلش را میرانده است . _ کسی که رای و نظر خود را بزرگ پنداشت گمراه شد . "

 

اخلاق دانشجویی

 

بخش دوم :

 

آداب اخلاقی آموختن :

 

انگیزه ی الهی (اخلاص) :

 

بر اساس نظام اخلاقی اسلام نیت و انگیزه بیش از خود عمل اهمیت دارد .

 

توضیح حضرت امام خمینی در این باره :

 

... این مبنی بر مبالغه نیست ... ظاهر نماز علی بن ابی طالب (ع) و نماز فلان منافق در اجزا و شرایط و صورت ظاهری عمل هیچ تفاوتی ندارد لیکن آن یک با آن عمل معراج الی ا... کند و صورتش ملکوت اعلی است . و دیگری با آن عمل به جهنم سقوط کند و صورتش ملکوت اسفل { پست تر } است و از شدت ظلمت شبیه ندارد ...

 

کار اخلاقی و ارزشمند از دیدگاه اسلام کاری است که صرفا برای رضایت خداوند انجام گرفته باشد . نشانه ی نیت الهی داشتن در تحصیل علم این است که به همان اندازه که علم ودانش انسان افزایش می یابد ذلت درونی او در برابر خودش و تواضعش در برابر مردم و خوف و خشیتش در برابر خدای متعال و درکش نسبت به دین و حقایق الهی نیز افزایش می یابد .

 

انتخاب استاد شایسته :

 

پیامبر اکرم (ص) یک معلم و استاد شایسته را کسی می داند که شاگردان خود را :

 

1. از تکبر به تواضع دعوت می کند .

2. از حیله گری و چاپلوسی به خلوص و خیر خواهی فرا می خواند .

3. از جهل به علم می کشاند .

 

رعایت اولویت ها :

 

گذراندن عمردر کار های مباح و پرداختن به امور غیر ضروری هرچند به میزان اندک حاصلی جز زیان ندارد . امام علی (ع) می فرماید : « دانش ها بیشتر از آنند که تو بتوانی همه ی آن ها را بیاموزی و بر آن ها احاطه یابی . پس باید گلچین کرده و از هر دانشی بهترین های آن را انتخاب کنی »

 

خوب گوش دادن :

 

علی (ع) : « زمانی که در نزد دانشمندی نشستی پس بر شنیدن نسبت به گفتن حریص تر باش و خوب گوش دادن را بیاموز همانگونه که خوب گفتن را می آموزی و سخن هیچ کس را قطع نکن . »

 

پرسش و پرسشگری :

 

کسی که مسائل شرعی خود را نمی داند تعلیم آن ها بر او واجب است و اگر راه فهم حکمی در پرسش از کسی باشد پرسیدن واجب خواهد شد . البته باید دانست که ارزش پرسش و پرسش گری ارزشی ذاتی نیست بلکه در صورتی دارای ارزش اخلاقی است که به منظور کشف حقیقت و فهم واقعیتی باشد . والا اگر به منظور اظهار فضل و مچگیری و امثال آن باشد کاری بسیار زشت و ناپسند است . استاد نیز هرگز نباید از پرسش های دانشجویان خسته یا ناراحت شود . اگر پاسخ مسئله ای را نمی دانست با صراحت و شجاعت تمام بگوید : «نمی دانم» . با گفتن نمی دانم نه تنها از ارج و ارزش او کاسته نمی شود که مسئولیت شناسی خود را برابر دانشجویان و دغدغه حق طلبی و حقیقت خواهی خود را به آنان نشان داده است . متاسفانه در جامعه ی ما واژه ی « نمی دانم » و « نظری ندارم »  و امثال آن ، تنها بر زبان عده ای انگشت شمار جاری می شود . بسیاری از افراد بر این پندارند که اگر کسی در پاسخ مسئله ای بگوید « نمی دانم » ، معلوم می شود که اصلا چیزی نمی داند و اگر کسی هم صاحب نظر باشد ، باید هر مسئله ای که از او پرسیده شود ، بلافاصله پاسخ دهد .

 

گویند که روزی شخصی بر فراز منبر مشغول سخنرانی بود ، یکی از مستمعان پرسشی را طرح کرد . گوینده در پاسخ گفت : « جواب این مسئله را نمی دانم » . شخص سوال کننده ناراحت شده و گفت : « تو که نمی دانی چرا بر بالای منبر رفته ای ؟ » گوینده پاسخی حکیمانه داد : « من به اندازه ی مجهولاتم بالا روم ، در آن صورت باید تا آسممانها بالا میرفتم . »

 

علی (ع) : « اگر جاهلان ساکت می شدند اختلاف بر چیده می شد » امام صادق (ع) در مذمت کسانی که بنا دارند هیچ پرسشی را بی پاسخ نگذارند و هرگز حاضر نیستند کلمه « نمیدانم » را بر زبان جاری کنند می فرماید : « کسی که [بنا داشته باشد به هر نحوی که شده است] همه ی سوالاتی را که از او می شود پاسخ دهد دیوانه است . » زشتی این کار مخصوصا در پرسشهای دینی چند برابر است .

 

ضبط و نگارش مطالب :

 

امام صادق (ع) :

 

« دانش را بنگارید چرا که شما بدون نگارش نمی توانید آن را حفظ کنید »

« کتابهای خود را نگهداری کنید . چرا که در آینده به آن ها نیاز خواهید داشت »

 

<FONT face="tim

+ نوشته شده در  جمعه 1386/04/22ساعت 14:0  توسط آبان  | 

 

سلام !

 

اصولا اگر بخوام اولین پستم رو بفرستم ، فکر می کنم بهترینش اینه که از خاکی که خودم رو بهش وامدار میدونم شروع کنم . خاکی که من توی اون پرورده شدم و باید دینم رو به اون ادا کنم ...

 

حتی اگه به ترتیب حروف الفبا هم مطالبم رو بفرستم نوبت آذربایجان هست !

 

در پایین مارش ملی آذربایجان رو می تونید بخونید و در انتها هم اجرای بسیار زیبای این قطعه با صدای خانم خاطره رو آپلود کردم که به راحتی می تونید دانلود کنید . ( حجم حدود دو نیم مگابایت _ با خطوط کم سرعت حد اکثر در عرض 15 دقیقه دانلود می شود !ـ به دوستان عزیز فارس هم توصیه میشود دانلود کنند ! )

 

Azarbaican milli marish

 

Azarbaican sansan manim … hurriyatim shan shohratim …

Azarbaican sansan manim … hurriyatim shan shohratim …

Adin manim oz adim dir … san siz manim na gimatim …

Adin manim oz adim dir … san siz manim na gimatim …

 

Azarbaican azarbaican ... yasha yasha azarbaican

Azarbaijan azarbaican ... yasha yasha azarbaican

 

Biz tarikha sighinmadig dunan vardig bugun vardig

Biz tarikha sighinmadig dunan vardig bugun vardig

 

Biz dustluga guvanarak ... qala caya addimlarig

Biz dustluga guvanarak ... qala caya addimlarig

 

Azarbaican azarbaican ... yasha yasha azarbaican

Azarbaijan azarbaican ... yasha yasha azarbaican

 

Nafasimiz babaklarin sabir larin od nafasi

Nafasimiz babaklarin sabir larin od nafasi

 

Mahnimizada yashar bizim ... baba larin ayaq sasi

Mahnimizada yashar bizim ... baba larin ayaq sasi

 

Azarbayjan azarbaucan ... yasha yasha azarbaican

Azarbayjan azarbaucan ... yasha yasha azarbaican

 

Biz tarikha sighinmadig dunan vardig bugun vardig

Biz tarikha sighinmadig dunan vardig bugun vardig

 

Biz dustluga guvanarak ... qala caya addimlarig

Biz dustluga guvanarak ... qala caya addimlarig

 

Azarbaican azarbaican ... yasha yasha azarbaican

Azarbaijan azarbaican ... yasha yasha azarbaican

 

Azarbaican azarbaican ... yasha yasha azarbaican

Azarbaijan azarbaican ... yasha yasha azarbaican

 

لینک دانلود :

(مارش ملی آذربایجان با اجرای زیبای خانم ( خاطره ) کلیک کنید)

 

اگر در املای کلمات اشکالی دید به بزرگواری خودتون ببخشید ! با توجه به شرایطی که ما توش بزرگ شدیم این اشکالات طبیعیه !

 

ارادتمند

آبان

 

 

+ نوشته شده در  شنبه 1386/04/02ساعت 16:37  توسط آبان  | 

بسم الله الرحمن الرحیم

به وبلاگ بهترین های آبان خوش آمدید .

سعی بنده بر این هست که فقط بهترین ها را برای شما فراهم کنم . پس در انتخاب مطالب نهایت دقت به عمل خواهد آمد تا وقتی خواننده پستی را خواند ، با خودش نگوید : « حیف آن وقتی که صرف خواندن این چرت و پرت ها شد ! »

نکاتی برای آشنایی بیشتر شما با روال این وبلاگ :

۱ـ جنسیت نویسنده ی وبلاگ مذکر هست !


۲ـ محور اصلی مطالب وبلاگ را زبان و فرهنگ آذربایجان ، ورزش ( به ویژه هنر های رزمی ) ، علوم تربیتی و روانشناسی تشکیل خواهد داد .

۳ـ فقط وبلاگ ها و وب سایت هایی با مطالب مربوط لینک خواهد شد .

۴ـ در صورت داشتن پیغام خصوصی که ارتباطی با موضوع ندارد از این امکان ( نظر بصورت خصوصی برای نویسنده وبلاگ ارسال شود ) در قسمت نظرات و یا ایمیل این جانب استفاده کنید .

۵ـ در صورت برخورد با غلط املایی یا متوجه نشدن قسمتی از مطالب لطفا موضوع را اطلاع دهید تا تصحیح شود .

۶ـ نویسنده ی وبلاگ خود را ملزم به رعایت قانون کپی رایت و حق مولف می داند  به همین علت منبع تمامی مطالب ذکر خواهد شد ، مگر مطالبی که مدت ها قبل گرداوری شده و متاسفانه منبع آن ها یادداشت نشده است .

۷ـ به علت محدودیت سیستم بلاگفا در نشان دادن بیش از ۳۰ پست در یک صفحه توصیه می شود برای مرور کامل مطالب ارزنده ی وبلاگ ، تمامی پست های وبلاگ را ( که کم حجم هم هستند ) به شکل دستی مرور کنید .


و در آخر :

هدف مهم این وبلاگ این هست که در مخاطب خود ایجاد یادگیری ( در جهت مثبت ) کند :

تغییر نسبتا پایدار در رفتار بالقوه فرد که در اثر تجربه باشد ، نه در اثر عواملی همچون خستگی ، رشد ، مصرف دارو و امثال آن .

پس امیدوارم مطالب را به دقت بخوانید و به ازای هر بندی که میخوانید ،
درباره ی آن فکر کنید ، تعمیم بدهید و ببینید که در کدامیک از موقعیت های زندگی خود میتوانید عملا از آن استفاده کنید ؟!

با یهترین آرزو ها

وبلاگ بهترین های آبان

ارادتمند
آبان

+ نوشته شده در  جمعه 1386/04/01ساعت 16:52  توسط آبان  | 

Google


در كل اینترنت
در بهترین های آبان